現(xiàn)在有許多家長都是雙職工家庭,每天為接孩子犯愁,每天還要跟領(lǐng)導(dǎo)請假,很不方便。有了晉級托管,那里有專人負(fù)責(zé)接孩子,家長就不用愁了。
提高學(xué)習(xí)效率,改變學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)在大部分學(xué)校都在4:30放學(xué),學(xué)生放學(xué)回家第一件事就是吃飯和看動畫片,然后再做作業(yè),加之學(xué)生寫字速度慢,導(dǎo)致很晚才寫完,家長和學(xué)生一起累,第二天6點(diǎn)多就起床上學(xué),學(xué)生的睡眠時(shí)間較少,直接導(dǎo)致第二天上課打盹和不認(rèn)真聽講,造成惡性循環(huán)。來到晉級托管之后,大部分學(xué)生7點(diǎn)多就都做完了,節(jié)省了大部分時(shí)間,老師會利用剩余時(shí)間進(jìn)行思維拓展。
培養(yǎng)興趣愛好,提升素質(zhì)教育針對學(xué)生的身心特點(diǎn),晉級托管廣泛開展學(xué)生喜聞樂見、樂于參與的晉小鷹素質(zhì)課程,少兒手工課,科學(xué)小實(shí)驗(yàn)課,益智游戲課,好習(xí)慣課等18大課程,讓興趣與學(xué)習(xí)互動交融,培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)能力。
提供研學(xué)平臺,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣兒童愛玩是天性。但現(xiàn)在多為獨(dú)生子女的家庭,或者是在家中天生反感孩子的玩;或者是讓孩子玩不健康的活動(如玩損害視力的電腦、手機(jī)游戲)。而公辦學(xué)校的課外活動時(shí)間有限。然而在晉級托管,同齡的孩子一起玩耍,周末,小長假等進(jìn)行野外大課堂、周末獨(dú)立營和快樂學(xué)習(xí)動力營等研學(xué)活動,提供戶外玩耍放松學(xué)習(xí)的平臺。
克服自卑心理,樹立自信有些家長不太注重教育方法,對孩子一味打罵,造成孩子自卑心理嚴(yán)重。晉級老師多以肯定、鼓勵的教育方法為主,孩子不會因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)上的困難而再苦惱,相反會在學(xué)校表現(xiàn)得更好。
培養(yǎng)時(shí)間觀念,作息合理管控孩子在公辦學(xué)校的作息時(shí)間,由學(xué)校老師管控,但管控內(nèi)容有限。即孩子們的時(shí)間,無非只是“學(xué)習(xí)”和“休息”兩塊。但孩子放學(xué)后的時(shí)間,生活內(nèi)容就很多了。在家庭,有家長在其身邊時(shí),家長可以管控(有些家長即使在其身邊,但也有管控不佳問題)。一旦沒有家長在其身邊時(shí),多數(shù)孩子就放任自流了。管控不好,問題很多。
而晉級托管,對受托孩子的作息時(shí)間,是可以管控到位的。其管控內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)、休息、娛樂、睡眠、吃飯、游戲、其它活動等。能夠讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成時(shí)間觀念,做事養(yǎng)成條理性。
開導(dǎo)孩子內(nèi)心情緒,快樂成長晉級老師關(guān)注每一位孩子的內(nèi)心情緒,不定期對孩子們進(jìn)行溝通交流,針對孩子近期出現(xiàn)的問題給予開導(dǎo)。
培養(yǎng)良好性格與心理、提高情商現(xiàn)如今,都是獨(dú)生子女(自控能力差,嬌生慣養(yǎng),唯我獨(dú)尊,家里說一不二的小公主、小皇帝),隔代溺愛比較嚴(yán)重,不利于孩子(心理)健康成長。再有孩子放學(xué)后,沒有了跟兄弟姐妹相處的機(jī)會,孤僻、自私的性格在他們身上經(jīng)常顯現(xiàn)出來。新學(xué)期新希望,到了晉級托管之后,有許多同學(xué)在一起學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)氣氛,另外晉級教育六管六要”自成長模式,將從孩子的生活能力、思想品行和道德素養(yǎng)等方面,全方位幫助孩子擺脫不良習(xí)性,減少對家長的過度依賴,形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子們開發(fā)出獨(dú)立自主的自我管理能力。
